第250章请教问题
“那行吧？反正我之前一个人背书，又或者写作业的时候，好像也是挺认真地去学了，又写了，可是这其中偏偏就是好像间隔着什么似的，若是真像你说的这样，能够把它们给顺利地串连起来，好像还真的是不错的事情呢？”
听了李强的建议，这一次大W倒是再也没有像以前那样，直接嗯了一声，又或者是低着回去了，尽管还是有些不太确定，但依然还听话地答应一声，就去学习去了。
本来这样的事情，若是放在别的孩子身上，李强怎么也还要说着劝说一番呢，但这大W他可是一点也不会了呢，尤其是他们学习进步了之后，而这一段时间尽管学习退步了，可好像也跟李强的关系不太大呢，谁让之前应该坚持的时候，他却总是偏偏地喜欢走捷径，抄近道，尤其是后来他依稀地从自已的口中听说，这一段时间其实这大W一点也没闲着呢，好像还请了一个什么英语老师，辅导他的英语，结果这么长的时间过去，不仅白白耽误了毫无起色不说，还白白耽误了功夫，还真的是有些得不偿失呢？
其实就学生学习这一件事，在李强看来，一旦解决了孩子的学习态度和学习习惯的问题，基本也就再也和家长没有多大的关系了呢，尤其是那些中等学习程度的孩子，多半还真的是老师教学水平的问题呢，之前的时候就好像有什么专家特别地指出过这一类的问题，什么一流的学生都去做了科学家，二流的学生都去经了商，从了政，而三流的学生也去做了各行各业里的精英人才，再看看现在这一些真正当老师的，又全部都是什么人，好像还真的都是一些学习不入流的学生，而这些人只所以选择当老师的理由，也无非就是养家糊口的无奈选择而已，由此可以看出，还真的不难理解我们当中教育之中，为什么总是会出现这样，又或者那样的问题呢？
想到这里，李强又不禁想了一直纠缠不清的，关于应试和素质教育的大讨论，好像就这两种教育理念来说，还真的没什么太大的问题，毕竟在这种成功的教育理念之下，还真的各自都有自成功的案例，也各自都有自已的理念支持，为此有人说是管理的问题，也有的人说是学生的问题，可李强就突然间发现，在这其中好像还真的老师的责任更大一些的呢？
若是一个老师自已都没有搞清楚自已口中所讲的东西到底是什么，那又怎么可能会给自已学生讲的清楚明白呢，尤其现在孩子也大都是三分钟的热度，且不说他们本来就不太愿竟学习了，恐怕即便是他们真正想学习的时候，若是碰到了这样的老师，也多半会在不知不觉中开始讨厌学习吧，这一点就像是李强之前碰到一个老师，当初好像也不知道是怎么看到了老师这一门职业，而当时的学校领导也不知怎么地就让她带一班七年级的数学课，而她呢也好像真的很用心的似的，就在那里很用心的去学，可结果后来，就有学生反映好像她所讲的题，跟老师在课堂的时候根本就不太一样呢，尤其当后来事实证明，根本就是她讲错了时候，全班一片震惊，好不热闹，而那些不知情的学校领导还把这一系列的问题归结，是孩子们不听话的问题上，可真的是让人啼笑皆非，贻笑大方了呢！
“老师，刚才你们说什么呢？好像我听到你们提到试一试英语方面的问题，刚才我稍微仔细地听了一下，好像他刚才说的问题跟我现在的问题，还真的是挺像的呢？平时上课的时候，好像听的也挺认真的，可就是偏偏到了做题的时候，就好像什么也都想不起来了，不过有时候能想起来的那些题目，说实话倒不真的是挺好做的呢，可就是那些没有见过的题目，有些看起来好像还真的是挺简单的，可就是偏偏做不出来，你说这到底又是因为什么呢？”
估计是在自已的心里也有同样的疑惑，小Z听到大W说完自已的问题之后，这一次竟然很主动地就像自已走了过来，一反常态地向李强询问地道，要知道这在李强的记忆当中，好像还真的是并不常见的事情呢，或许是这孩子知道已经学习的重要性了吧，只可惜依然还是有些搞不明白，就学习这件事情而言，非要下一些苦功夫不可的呢，又怎么仅仅是因为听老师教了一种方法，又或者讲了一个技巧，就能解决的呢？
像大W的那种情况也就罢了，他可是已经先后经历了好几个老师了，而且是学习方法也已经用了好多种，再加上自已本身就有一些惰性在其中，俨然已经到了不改不行，不教不行的地步了，尤其这孩子对于学习的热情倒还是挺高的，似乎只是思路不清，方法不对等一些小毛病的问题罢了，而李强也实在不想因为这其中一点点关系，就让这孩子产生了学习英语很难，又或者是厌恶学习的想法，便随口指点了他一下，可是眼前的这个小Z可就完全不同了，除了一开始来的时候，听从李强的建议，稍微地做了几道题，把数学成绩提高了上去之后，接下来又好像退缩回了自已之前搭建的那个小城堡当中了，现在倒是假装很认真，很努力地出来请教了，但是在李强的心里却是跟明镜似的，要知道从一开始的时候，李强就催促着他要多读几篇课文，又或者是多做几套英语题的，可这孩子偏偏就是不做，之前尽管是数学成绩进步了，可英语成绩总还是原地徘徊，这会儿又跑出来请教方法，估计又想偷懒什么了吧？
不过有时候想想也是的，其实很多之所以来到李强这里的孩子也多半真的是因为自已学习上出现了这样，又或者是那样的问题了，但很多时候让李强困惑的是，明明这些孩子，那些家长也知道自已的身上或多或少地有这样，又或者那样问题，可是当自已辛辛苦苦帮助他们找出来问题的原因的时候，他们好像根本就是至若枉闻，根本就不在意自已究竟在跟他们说的是什么，只关注自已一心想学的，专挑自已表面上看起来需要的，也就难怪他们的学**是会出现这样，又或者是那样的问题了。
(本章完)
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